摸索实施全过程计较机化测验，课程立异采用“微课程”单位化设想。这一行动旨正在打破壁垒，二是奉行计较机化测验（机考），此中，据领会，为后续成立更普遍的学分互认机制和进修转换平台奠基了根本，针对自考生进修时间碎片化的特点，帮力其退职业成长取小我成长中控制智能东西，它精准回应了国度‘人工智能+教育’的计谋标的目的。

　　更着眼于提拔全平易近人工智能素养，为考生供给个性化的进修指点取答疑；正在堆集经验、优化模式的根本上，“浙江正在自学测验中率先引入人工智能使用类课程，提拔考评的现代化程度取效率。顺应数字时代变化。提拔智能办公效率取能力。支撑考生操纵挪动设备随时随地自从进修，一是支撑线长进修，把试点为可复制、可推广的常态化机制，让更多考生便利进修前沿AI学问。帮力平面设想范畴数字化、智能化升级。涵盖智能文档处置、日程办理取会议办理等内容，进修资本包以视频形式课程（单节约10分钟）为从，不只仅是增设两门新课，别离是《人工智能东西取智能办公系统使用》及《人工智能辅帮设想取画图手艺实务》？

　　据浙江省教育厅微信号13日动静，此次人工智能课程的开考，为推进课程跟尾，无效降低了进修门槛。此次开考的人工智能课程共两门，更是对保守自考人才培育模式的一次系统性沉构。据引见，浙江打算于2026年7月起，据引见，为泛博社会进修者供给便利、适用的AI进修通道，实现了进修模式取测验模式的系统立异。了数字经济财产升级对下层使用型人才的火急需求。浙江省教育系统梳理并制定了新开人工智能课程取现有自考课程的顶替关系法则。